Μαθηματικά προβλήματα ,3 εναλλακτικά φύλλα εργασίας

 Φύλλο εργασίας 1:

Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό:

Ο μαθηματικός στόχος: Το πρώτο φύλλο εργασίας αφορά τις 2 μικρότερες τάξεις του δημοτικού σχολείου, επομένως θα ασχοληθούμε με την εξάσκηση της πρόσθεσης και της αφαίρεσης.

Ο στόχος ως προς την θεματική: Η θεματική που έχω επιλέξει είναι η διαφορετικότητα. Είναι ένα θέμα το οποίο δεν σχετίζεται άμεσα με το μάθημα των μαθηματικών της πρώτης και της δευτέρας δημοτικού, επομένως προκειμένου να το προσεγγίσουμε όλες οι μαθηματικές δραστηριότητες που θα κάνουμε με τους μαθητές θα είναι ομαδικές. Με αυτό τον τρόπο θα πετύχουμε και το να συνεργαστούν τα παιδιά ,να μάθουν το κεφάλαιο στο οποίο θα εργαστούμε αλλά και θα μπορέσουν να βοηθήσουν ο ένας τον άλλο, να ανταλλάξουν ιδέες και να τυχόν απορίες και σκέψεις.

 Δραστηριότητα: Για την πρώτη και την δευτέρα δημοτικού επέλεξα μια δραστηριότητα εύκολη με την οποία όμως τα παιδιά θα συνεργαστούν και για να την δημιουργήσουν αλλά και για να την παίξουν στο τέλος. Αρχικά θα δημιουργήσουν προσθέσεις και αφαιρέσεις και θα τις γράψουν σε μικρά χαρτάκια, στην συνέχεια σε ένα χαρτόνι θα γράψουν τις σωστές απαντήσεις. Τέλος θα το κολλήσουμε στον πίνακα και θα το παίξουμε- λύσουμε όλοι μαζί.

Φύλλο εργασίας 2:

Ο μαθηματικός στόχος: Ο μαθηματικός στόχος για την τρίτη και την τετάρτη δημοτικού είναι η εξάσκηση στον πολλαπλασιασμό.

Ο στόχος ως προς την θεματική: Στόχος μας είναι να πάρουμε ένα γνωστό παιχνίδι το οποίο έχει εικόνες πολλών διαφορετικών ανθρώπων με διαφορετικά χαρακτηριστικά και να το μετατρέψομε σε ένα παιχνίδι πολλαπλασιασμού.

Δραστηριότητα: Στην θέση των προσώπων θα βάλουμε μαθηματικές πράξεις, και τα παιδιά παίζοντας θα προσπαθούν να καταλάβουν τι αριθμούς έχει ο συμπαίκτης τους. Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά θα συνεργαστούν αρκετά ευχάριστα, στην παρακάτω εικόνα μπορούμε να καταλάβουμε την βασική ιδέα της δραστηριότητας.

Φύλλο εργασίας 3:

Ο μαθηματικός στόχος: Επειδή το συγκεκριμένο φύλλο εργασίας αφορά παιδιά πέμπτης και έκτης δημοτικού το θέμα το οποίο θα επιλέξουμε θα είναι περισσότερο ελεύθερο και θα μπορεί να συμπεριλαμβάνει διάφορες μαθηματικές πράξεις και ενότητες.

Στόχος ως προς την θεματική: Για να συνδέσουμε άμεσα την διαφορετικότητα με τα μαθηματικά και αφού απευθυνόμαστε σε μεγαλύτερες ηλικίες παιδιών θα μπορούσαμε να ασχοληθούμε με τους μαθητές μας για τις διάφορες μαθησιακές δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζει ένα παιδί και μέσω αυτού οι μαθητές να πάρουν τον ρόλο του δασκάλου.

Δραστηριότητα: Πιο συγκεκριμένα, θα αναλύσουμε στους μαθητές για μαθησιακές δυσκολίες που μπορεί να έχει ένας μαθητής με ειδικές ανάγκες και στην συνέχεια ομαδικά τα παιδιά θα προσπαθούσαν να φτιάξουν μικρές δραστηριότητες με τις οποίες αυτοί θα εξηγούσαν σε έναν συμμαθητή τους με ειδικές ανάγκες μαθηματικές ασκήσεις όπως πρόσθεση ,αφαίρεση ,πολλαπλασιασμό ή ότι άλλο εκείνοι επιλέξουν. Για παράδειγμα η δραστηριότητα θα μπορούσε να έχει εκφώνηση ‘’δημιουργείστε μια δική σας διδασκαλία για ένα συμμαθητή σας με ειδικές ανάγκες στην οποία θα εξηγείτε μια άσκηση πρόσθεσης.’’

Με την δραστηριότητα αυτή βοηθάμε τους μαθητές να εξοικειωθούν με τα παιδιά που αντιμετωπίζουν μαθησιακά προβλήματα είτε λόγω διάσπασης προσοχής είτε λόγω αυτισμού ,ΔΕΠΥ, και οτιδήποτε άλλο μπορούμε να συναντήσουμε κατά την διάρκεια των μαθητικών μας χρόνων. Επιπλέον θα αντιληφθούν την δυσκολία που μπορεί να έχει κάτι τέτοιο και θα τους είναι ακόμη πιο εύκολο να συνεργάζονται με αυτά τα παιδιά, να τα βοηθάνε, και να λειτουργεί ολόκληρη η τάξη σαν σύνολο χωρίς καμία εξαίρεση.